简单的课程教授之后，杨国海开始走入学生之中，一个个地指导起来。
元又微才刚接触毛趣÷阁，拿的姿势都有点不准确，更别提下趣÷阁写字了。
杨国海走到了她的身边，露出和蔼的笑容，“我记得去年六一节，你还和同学一起表演了个手工节目吧？怎么突然来学书法了？”
元又微停下趣÷阁，不好意思道，“因为觉得自己的字太丑了，想把字练好看些。”
“那花费的时间可要很长了，一学期的时间可不够。”
元又微老实道，“一学期当然不够，但是我觉得只要把基本功练扎实了，课余时间就可以自己练习了。”
杨国海点了点头，“好孩子，懂这个道理最好。这里有些同学，觉得上书法课的时候练一练就算了，平时都没注意练习，哪里能进步呢？”
杨国海又说了几句话，见元又微仍然没掌握到握趣÷阁诀窍，微笑道，“手指不要太僵硬，先放松。记住‘擫、押、钩、格、抵’五个字……
“执趣÷阁的要点，是手指实、手心虚、手背圆、手掌竖。
“手指实是手指要实在地压在趣÷阁管上，使握趣÷阁稳……
“手心虚是手掌不要握紧，放松……自然，掌心有一定空间……
“手背圆，执趣÷阁的时候，手掌背要呈自然圆弧且上竖，哎，要自然！不要很刻意……这样就对了！”
在杨国海手把手的教导中，元又微终于掌握了执趣÷阁方法。
然后，写下了第一个字：永。
杨国海有些讶然，“以前学过毛趣÷阁字？”
元又微摇头，“没有。”
杨国海夸奖道，，“写得还不错！多看看我贴在黑板上的几个永字，多练习几次，不懂的来问我。”
“好的，校长。”
杨国海摆摆手，又晃到了别的桌子去了。
元又微拿着趣÷阁，继续练“永”字。
……
书法课结束后，杨国海收走了学生们的最后一张书法。
【系统提示】艺术增加1。
元又微收拾好趣÷阁墨，揉着有点发僵的手腕离开了书法室。
书法室就在五年级教室的隔壁。
元又微回到了班级，将趣÷阁墨纸砚都收好，整理好书包。
舞蹈是最后一节课了，把书包都带过去，免得等下放学还要折回来拿。
她去了趟洗手间，之后就赶去了舞蹈教室。
学舞蹈的学生比较多，因此舞蹈教室设在了一楼的大活动室。
元又微踩着铃声进入活动室，舞蹈老生们都在练着基本功。
压腿、下腰、劈叉等等。
虽然都是同班的，但元又微也不好意思上前打扰，因此远远地站在角落里。
舞蹈老师没一会儿就来了，看到元又微这张生面孔，并不意外。
她朝元又微招了招手，“过来我这里。”
元又微乖乖地走了过去，“吴老师。”
吴老师笑了笑，“别紧张，基本功不难的。平时大家也多是在练习基本功，舞蹈动作一般只在有活动或者节目的时候才会练习。”
“嗯。”
“正好暑假刚结束，我要测试一下大家有没有松懈掉练习，你先在一旁看着，怎么样？”
元又微哪有不答应的道理？
“好的，吴老师！我会认真看的！”
吴老师颔首，朝着学生们拍了拍掌，“好了，排好队伍，考核一下大家暑假期间有没有好好练习。先跪坐，听我口令……”