“还有，老师，当初我妹妹被安排进您的班级，就是因为安排的那个人信任您，认可您，觉得您能把我妹妹教育好。为了培养我妹妹，连孙老师的补习班都想办法联系上将她送进去了，这么费心费力就是希望她能在您和孙老师的教导下，中考顺利以高分考进一中，以后成功考入全国最好的大学！”
班主任这时才变了脸色：“当初介绍你妹妹过来的人。。。。。。”
苏盼娣一副欲言又止的样子：“是我们的恩人，也是我们兄妹的亲人，我们两家早就成一家了。”
班主任踌躇着说：“我也挺看好这孩子的，所以才会课上课下的提点她，至于班上的同学。。。。。。这件事情我会多加留意，不过这种融入集体的事情，主要还是靠自己，她成绩上来了，性格再开朗活泼些，班级几十人，怎么可能连一个愿意和她玩的都没有？你说是不是？”
苏盼娣态度诚恳：“老师，您放心，我妹妹在学习方面，我肯定会好好督促她，至于在班级，还麻烦您多照顾一些，我其实特别感激您，我妹妹平时回家也总跟我说，老师平时对她挺好的，很关心她。就是因为我知道您是位有责任心，愿意关心学生身心健康，理解学生学习生活困难的好老师，我今天才会找您谈这件事情。我和我妹妹给您添麻烦了，你别介意，以后等我们出息了，肯定会好好回报您！”
要说苏招娣这位班主任，并非恶人，就是人到中年，嘴巴毒，脾气急，四十岁正是凭资历拼职称拼待遇的年纪，学生成绩与道德表现关乎老师排名奖金各种荣誉，工作压力太大了。
她出了这道教室门被教育局学校各级领导规章制度升学指标摧残折磨，每月就那点儿死工资，还要跟不学习成绩后退不让人省心的学生置气，脾气能不变臭么。
好在这班主任也是从教多年久经沙场一名资深老教师，教的学生多了，处理一些事情时的经验也很丰富。
再说，苏招娣这样的学生，怎么能不管，不看僧面还得看佛面呢，家里能跟省三中孙立梅孙老师攀上关系，能让退休老教师面对面亲自辅导功课，这背景得有多深厚？
何况，苏招娣最近一段时间学习成绩确实明显有所进步，孩子也是好孩子，平时课堂上认真听讲，态度端正，和班级同学也没有什么明显矛盾，不给老师添麻烦，脑子聪明，又肯上进好好学习，在老师眼里就是值得培养的好苗子。
班主任那天是被苏盼娣言语中的暗示给唬住，立刻变成委婉口气，帮着出主意想办法。
这个年级的男孩女孩最看重什么？无非是学习模样长相性格。
苏招娣学习方面不用操心，长相也没什么可以改变的，那就只能从穿着打扮以及性格方面帮着她改变，让她能尽快的更好的融入进班级这个大集体中。