我跟着她走，一路上碰到几个穿着白大褂的年轻人，我想起在沙漠的时候，黑人说过，W里的都是年轻人，但是他们却有着老道的经验，我思考了一下，有一个大胆的猜测，于是我小声的问她：“凯瑟琳你多大了？”
“你猜？”
唉，我发誓以后绝不会对司徒君说什么你猜，你猜我猜不猜。
凯瑟琳：“对了，你了解三维和四维吧”
我脑海里过了一下学生时期那些比较痛苦的记忆，大致有一丁点映象：“额，你说的是空间还是时空？”
凯瑟琳：“我无论说空间还是时空你未必都了解吧”
我心道小看我，怎么说我也是跟小新混过的人，其实也就是说考试打打小抄，平时抄抄作业，学霸的资源要学会正确应用，虽然我们算是老同学，她这样质疑我，我还是有点郁闷，我觉得证明一下我自己：“那不一定，我们生活在三维空间中，也可以说我们生活在四维时空中。”
她有些惊喜“对，空间和时空的概念不一样，很多人搞不明白两者之间的概念，认为自己生活在四维时空，那样的话只能看到他以为的四维物体的三维截面，想象一下是不是挺恐怖的。”
我不知道她忽然与我聊起头疼的量子力学，和我去洗澡前后神神叨叨说的那些话，两者之间有什么关系。
忘了说了，她现在也穿着白大褂，可能是我去洗澡的时候，她换上的，她从白大褂的口袋里拿出一张照片，这年头越来越流行用图说了吗？
我接过来，这是一片朦胧的绿，有些烟雾缭绕，嗯，有点像刚下过雨雾气腾腾的玻璃，更确切的说有点像极光：“这是？”
“40万岁时候的宇宙，那时候星系尚未成型”
“真的假的？谁拍的？”
“WMAP，就是威尔金森微博各向异性检测器”
我表示没听过：“不知道”
她有些忧虑的看着我：“你最好多听一点我现在说的东西”
量子力学的枯燥和绕人是出名的，她非要给我上量子课，让我有些丈二和尚摸不到庙，但鉴于她几次三番的提醒我认真对待，我还是拿出勤学者的姿态。
“你听好了，目前对宇宙的揣测有好几种观点，你理解我叙述的观点就好了”
我点头并且尽量去理解她说的那些过于专业化的东西。
“一.宇宙是尺度上无限的，二.宇宙漂浮在多维空间的巨大宇宙泡沫，三.M理论”
之前能说出维度空间不是维度时空，纯属高三那年小新参加量子力学竞赛，抓我去给他抽背，我强大的记忆力记得一点。
我当即打断，她说的太抽，太笼统，我听不懂，记忆力好与理解能力在我身上是不成正比的，所以当她说到更深层次的东西的时候，我并不能理解，“额，那个，你最好详细解释一下，我的量子力学和物理学没你想象的那么好，”
她愣了0.几秒：“我先说你能理解多少理解多少吧，我们没有多少时间了，宇宙尺度无上限主要理论依据是宇宙膨胀说，它解释了宇宙激急速长大的原因”
什么又宇宙膨胀说？我没听过，毕竟咱家不是这个专业，而且了解这个学校也不会给我发奖金，主要这些太绕，太冷门，我不是很理解，应该很正常吧，她看着我迷茫的小眼神：“就是宇宙其实诞生于一个很小很小的结构，但是它有一种很奇怪的能量，将宇宙推到了一个极大的规模，而宇宙只管膨胀，这就说明可能有无数宇宙和空域的存在”
“为什么？”
“打个比方1+1为什么=2？这是别人研究出的东西”
“就是不确定性很大的意思”
“是的，所以你等会自己理解，先听我说完”
我不明白她为什么这么急迫讲述这些，我又不是小新，怎么可能短时间记住消化掉那么多专业的东西。
而且还是一边走，遇上人他们还会跟凯瑟琳打招呼，时不时的中断，后来我随他走进了一个实验室，里面很空，左拐角一个试验台和实验柜，她让我坐在试验台的凳子上，她实验柜里拿出一个多面玻璃体。
“这是要做实验了吗？”
她嗯了一声，我有些期待，就是觉得会不会太简陋，不是应该有各种液体配对什么的吗？
她只是拿着那个多面的玻璃体，然后打开那种检验印假钞的小灯：“你看到了什么？”
我愣了一下：“就是，光的反射，一束光透过反射物，反射了好几束光在桌子上，这怎么了吗？”
“OK,这就是多宇宙它等于无数个无形的世界，但他有一个前提宇宙必须是扁平的”
“什么，额，你跳转的有点快我不明白”
“你自己事后结合我这个实验好好思索，很简单，就是你想的那样”
“什么？额，那回到那个话题，我怎么确定宇宙是不是扁平的？”
“同样也是别人证实的，他们通过设备将光束射像太空，一直到我们能看见的边缘在反射，会形成一个大三角形，如果正好是180度就是扁平，大于或小于则弯曲”
“所以？”
“结果是扁平，但是有人坚持宇宙是弯曲的，只是面积太大你无法感知他是弯曲，就像中国人以前认为天圆地方一个性质”
这个我听懂了：“你可以用蚂蚁爬气球来表示，它始终认为自己所爬的是一个二维平面，但实际是三维球体”
她不由地感慨“你消化的挺好的”
我不忍心告诉她真相，真相就是这是我以前抽过小新的一道题。
她关掉了实验室里的灯，对着电脑输入了什么指令。
“还有实验吗？”
“嗯，这个要等技术部那边配合”
我看她有些焦虑：“额，来得及吗？能不能告诉我，到底要发什么事情，你要和我说这些？还如此匆忙”
她准备解释来着，但是好像技术部那边批准配合了。
凯瑟琳无视了我刚刚的问题：“你不是想知道为什么会又一连串的马强和所谓的模拟时空吗？”
这是也是我想知道的重点。
凯瑟琳：“接下来你将进入模拟时空”
“什么时期的时空？”
她没有回答，周围黑暗的渐渐明亮起来，我和凯瑟琳坐在一辆木船上，我还能感觉到木舟在随波游荡，我有些诧异：“这是类似网络上的模拟技术吗？”
凯瑟琳：“可以这么想，你想知道的都在海里了”
我将信将疑的扒着船延向下看，密密麻麻都是鱼，非常有规律，每条鱼都有着自己的帧，看上去就像是连续起来的Flash动画了，凯瑟琳有点像制作Flash动画的技术员，我就是一个看的着她制作过程的，我回头看向凯瑟琳，这是什么？
凯瑟琳：“这次我说的是所有里面最重要的了，你一定要强记下来”
我对她耍神秘的行为已经麻木了，但是还是尽量照她说的做，因为不知道她说的这些，对我到底有什么影响。
“海现在是一个二维平面对吗？”
别看她用的是询问的语气，我完全插不上话，所以我也说说不上不是，她开心就好。
“我们下面是鱼虾珊瑚的居住地对吗？”
“现在你可以把这个视为体宇宙，我们漂浮在一个膜上，而体宇宙就是另一个维度”
我终于有插话的机会：“也就是说海是类似于体宇宙，是另一个维度，鱼虾生活在那个维度里的？”
“对，你可以这么理解，然后我们和他们不属于一个维度”
我稍微理解了那么一点：“这是什么？”
“宇宙漂浮在多维空间的巨大宇宙泡沫，就是泡沫和泡沫会碰撞出一个新的宇宙”
“等会儿，额，我有点乱，我屡一下，你想说的是平行时空吧，就是不同的时空里会有不同的自己”
“嗯，可以这么理解”
“那你说的那么复杂，可是这样也没理由解释他们变成一连串的一帧一帧图片吧”
凯瑟琳：“这就是维度空间了”
我觉得就在这短短一小时不到，听完了别人半学期的东西，当然听课效果可能没凯瑟琳想的那么好，我还有好多搞不明白，她说的太快，我又插不上话。
“假设我在一张白纸上点了一个点，它只能作为位置的标识对吗？”
“如果我再加一点表明另一个位置，然后两点之间会形成一个有限的大小，把两点连接起来就是一维”
我自行脑补了一下，有点像两点确定一条直线，反正我没有插话的机会
“但是一维物体只有长度，却没有宽度，这时候我们再画第二条穿过第一条，这就是二维，他就有了长宽，但是他还没有深度，这就相当于一个平面对吗？”
“我们属于三维生物，我们稍微移动二维生物便以为我们不存在了，他不能理解我们的行为”
周围的环境又恢复，她又看了一眼手表，拉着我往另一个地方赶，我不知道她到底在和谁，或者说是在和什么赛时间。
“我说的你记住没，低维的生物是没有办法理解高维生物，三维生物活的只是这一刻，他永远回不了过到不了未来。而四维以上的生物却可以，时间对他们来说才是变量，扭曲的时间轴，他们可以处于任何一点，他们看到的三维生物自然就是一帧一帧的”
我飞快的过滤她说的话：“你想说我是四维生物？”
“如果你是四维生物，你，早就不存在了”
“那你为什么告诉我这些？”
凯瑟琳：“W和七号所研究的就是如何破解四维以上生物”
“那和我有什么关系？”
“你会明白的，我会记住这个时候的你”
后来她把我带入了一个房间，中间一个座椅，上面有链接很多东西是连接到旁边一个小窗口里的，那里好像还有个房间，整个气氛蛮销魂的，总之最后小白鼠是肯定坐上了那个位置，小白鼠自然就是我了，将我安稳弄上去后，凯瑟琳就退入到那个小房间去了，那一瞬间我看见吴乐，他在对着我笑，如沐春风。
没过一会，整个房间一道奇怪的光芒，我感觉到椅子漂浮起来了。
然后就没有后来了。